臺北市立中正高中
103新鮮人
親愛的同學及家長：
很高興大家加入了中正高中的大家庭,103 學年度起開展的是更新的挑戰,針對第一批十二年國教入學高中的同學,我們希望落實有效教學的實踐與差異化 教學的策略,如何因應以讓本校教師導引學生實踐理念,讓學生能夠悠遊在校園 的學習而非從學習中逃走,「以學習者為中心」的本位初衷是整合與銜接的關鍵。
中正高中希望引領學生的溝通力,在全球化的思考位界裡透過問題的覺察與 解決,以資訊能力為本展開;希望培養學生的競爭力,結合本校選出的六大心智 習性,提高學思並重的學習效能;希望增加學生的移動力,以多元面向觀察與體 驗人文自然,走出課本外的天空。我們思考在教育的質感上如何做更縱深的延伸, 我們也期待在教學的領域上如何做更橫向的連結,讓資源與效能可以更具體有效, 因此本校針對新進高一學生設計了三年的課程地圖(如手冊封底),結合現有的 發展,以及對應十二年國教的啟動,用以下思考目標執行:
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知識與技能以探索、串連、轉化為本,結合各年級階段的課程發展與教學模 式,讓教學走向深刻與廣闊。
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掌握應用能力,從基礎奠定基石,策劃「扶弱」課程,以彈性作為破除學習 的壓力框架,喚醒學生學習動機與動能,讓學生對自己有更好的自我期許, 擁抱自己的目標。
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讓學生擁有觀點,在修練、聆聽與創造中呈現,設計規劃「拔尖」課程,從 差異化中實現能力的養成,進而開展創新的自我實現,讓學生成為自己想要 成為的人。
103 學年度高一普通班新生課程說明
而中正 103 課程地圖的規劃原則有三:以減法取代加法、以系統支持變革、以終點設計起點。根據這樣的原則,我們設計出以下課程內涵:
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高一探索：首先,高一英文採三班一群的分級教學,透過實踐差異化教學, 讓學生真正銜接起學習的斷點,充實英文這門重要的工具語言;其次,每學 期 4 學分的選修時數落實探索式選修課程,上下學期合計可以從各特色課程中選修 4 門(其中環科班、全球化班僅能上下學期各選一門);再者,提供 每生每學期服務學習四小時課程平台;我們並期待以三班為一群的班群家族 式班級經營,結合每學期均有的輔導老師與教官授課,形成支持學生選課、生涯規劃與生活生命教育的合作社群。每年三月至五月進行高一升高二的選課輔導與線上選填機制,確認高二開課組別與班級。每一位高一同學在第一、 第二學期結束前均須完成學習歷程檔案中之心智習性自我評量單,並與導師、 輔導老師或輔導教官其中一位討論後完成學習檔案記錄。
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高二串連：依循往例,依學生選填一、二、三類組的適性選修與發展性課程, 確認人數後進行編班作業。高二各類組修習科目數,詳見課程地圖。其中二 類組學生需修習校本課程之資訊專題選修課 2 學分,故其生活科技(必修) 的 2 學分移至高三再修。環科班的專題研究 3 學分則依本校實驗課程計畫繼 續辦理。
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高三轉化：課程如課程地圖,此階段無跑班課程。高三三類組同學的國文課 5 學分其中含 1 學分的中華文化教材,另就當年度選修科目開課情況,另外 補足文教必選修學分數的總綱要求。
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輔導課轉型為差異化輔導課程,由各學科教師依據拔尖扶弱差異化的精神, 進行正課時間以外的課程開設,由各年級學生在家長同意下付費選讀。
聚焦於學生學習的學校本位課程建構計畫
---探索、串連、轉化
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